思维导图在阅读活动中的应用探析

王翠萍  胡石  宋佳

3、阅读思维导图模型构想

思维导图是一个用于表达知识、组织信息、启发思维的工具，有三个最基本的组成元素:主题、主题自身信息、主题扩展信息。同时，从文化研究的视角看，阅读是阅读主体读者)与文本相互影响的过程，是阅读主体实践活动与精神活动的一种体现色」。可以看出，思维导图的内容模型元素与阅读活动的构成要素之间存在紧密联系，从某种意义上讲，我们可以把阅读活动中的文本内容映射为思维导图模型中主题和主题自身信息的部分，阅读主体实践活动与精神活动的体现映射为主题扩展信息，因此就可以利用思维导图模型表达整个阅读活动，使读者在阅读活动中的思路更加清晰、简洁。

任何文献，就其内容本身而言应包括内容结构和知识结构。内容结构是文献所载知识的内容结构体系，知识结构是领域知识的表示。这两项内容是读者在阅读文献时要理解与掌握的，它们是固定的，静态的，可用环状的思维导图表示。由于每个人的社会阅历、学识等的不同会产生个性化、创新性的观念与主张，也就是思维导图中的主题扩展信息部分，这部分内容对于阅读活动来说是至关重要的。阅读是人类的一种认知过程，人们通过阅读来探知未知，创造并获得更多的社会价值，这是阅读的本质和根本意义之所在。主题扩展信息正是阅读思维导图的精华部分，我们可以形象地称其为环式阅读导图。主题扩展信息的内容是不固定的，动态的，每个人的阅读思维导图这一部分都是彼此不同的，当然主题自身信息和扩展信息的环数和位置是可以根据实际的情况进行调整的。

在实际应用环式阅读导图模型时，我们可根据具体的情况决定给出的内容。若把思维导图作为图式的文章摘要，就大可不必把导图中的信息扩展部分展现出来，因为这部分代表的仅为作者的扩展思维，不具有一般性，还有可能阻碍读者的创新思维;若是读者对自己所读内容进行归纳总结，这一部分就不但需要而且是不可或缺。读者对自己的主题扩展信息的勾画及总结，也是个人思维创新和升华的过程，尤其是在儿童的阅读中，若重视这部分的培养及训练，对我国青少年的思维发展将有很大的帮助。

环式阅读导图模型不仅可以较好地呈现所读文本的内容结构和知识结构，还具有较强的语义表达能力，能够建立起明晰的结构体系，更重要的是它还把个人思维扩展及创新的部分清晰地展现出来，把隐性的知识转化为显性知识，启发其他读者，易于社会文化的发展。

4、思维导图应用增加图书馆的核心竞争力

图书馆是一个阅读的世界，是阅读活动最为集中的场所。近年来，我国越来越重视全民阅读活动的开展，图书馆作为推进社会阅读的主力军，积极倡导并开展阅读活动，取得了良好的效果。此时，若把思维导图的相关理论应用于图书馆的阅读活动中，将是画龙点睛的一项举措。

4.1思维导图的应用提高图书馆阅读服务的效率

4.1.1图书馆信息著录及时、准确

著录工作对一个图书馆而言，向来是项繁杂、费时的工作，虽然大多数字段的著录可根据CIP提供的数据，一定程度上减少了图书馆图书分编工作的重复劳动，而且提高了图书分编的工作质量和速度，促进了编目工作的标准化和规范化，但有些字段的著录需要对著作的内容有整体的把握，才能更好地指导读者，为读者服务。例如330文摘附注字段，需要工作人员描述文章的主体内容，若作者把自己创作时的思维导图像CIP数据一样附在著作中，工作人员就能快速、准确地提取，在节省人力的同时，还能秉承作者原本的思想，为文献资料的管理和书目资源共享奠定了基础。

4.1.2节省读者选书时间

图书馆经常会出现这样一种场景，在狭窄的书架间，很多读者快速地翻看着图书，选择自己所需的书籍。读者都希望能快速、准确地获取所需的信息，虽然书籍的目录能把整体的内容及体例的安排快速地呈现给读者，但有时读者需求的却不止于此，文章内容间思路是如何过渡的，思维行进的整个过程等具体、细微性的东西有时才是读者最需要的，思维导图的运用能很巧妙地解决这一难题。作为图书馆，应该以满足读者的需求、节省读者的时间为动力，不断改善自己的服务，提升自身的核心竞争力。

4.2环式阅读思维导图模式的应用延伸图书馆服务空间

21世纪图书馆的竞争是激烈的，不仅有行业内的竞争，又有行业外的冲击。由于全球信息网络化的发展，图书馆的现代化建设有了很好的网络环境和技术支持，图书馆将进入现代化全面发展时期。图书馆等信息机构之间硬件”建设的速度和水平日趋接近，图书馆间的竞争不再是藏书、建筑和设备的竞争，而在于图书馆所提供的服务，如何扩展和延伸服务空间，使得图书馆真正深入到读者日常生活的方方面面，这才是今日图书馆所要努力的方向。环式思维导图模式对图书馆来说可谓是提升服务的一剂良药，搜集作者的主题及主题自身信息和读者的主题扩展信息部分，建立思维导图知识库，把阅读导图中的阅读部分和扩展阅读部分都呈现给读者，提供一种特殊资源的服务，为不同年龄段的读者更好地组织和构建知识信息提供支撑，以可视化的方法加强读者对内容的理解，引导发散思维，并最终产生新的有意义的阅读扩展信息部分，提供个性化的信息服务。

5、结束语

阅读是一种精神享受，一种生活方式，一种生命的需要。在倡导全民阅读的大背景下，图书馆及其他信息机构应想方设法扩大读者队伍，帮助读者解决阅读中遇到的种种问题，推动全民阅读风气的形成。笔者认为思维导图应用于社会阅读将是一项尝试与创新，符合人的大脑思维模式，其最大意义在于它能直达阅读的本质，在理解中阅读，在创新中阅读，为全民阅读创造积极、健康的氛围，使得每位读者都在阅读中有所提高，有所收获，达到全民阅读的真正目的。

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