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2018年2月刊

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试议教育学生养成良好的学习数学的习惯
信息来源:《数学大世界》杂志社官方网站 发表时间: 2018/5/26 阅读数:282

试议教育学生养成良好的学习数学的习惯

一个具有良好学习习惯的学生,他的数学成绩肯定不会差。不仅学习数学是这样,其实,学生如果有了良好的学习习惯,那么,无论哪门学科都会学习好。学生良好的学习习惯是学好数学的前提,没有良好的学习习惯,要想学好数学是不可能的。所以,作为小学数学老师,要想让学生的数学成绩提高,首先就要让学生养成良好的学习数学的习惯。

现在的小学生,在学习数学上有良好的学习习惯是很少的,绝大多数学生学习数学的习惯都需要重新确立。班级里绝大多数学生没有良好的学习习惯,没有明确的学习目的,上课不会听课,不会独立深思,不能积极主动地完成老师布置的作业,自习课的时间不能很好利用,诸如此类的现象,很是让人头疼。所以,作为小学数学老师,培养他们良好的学习数学的习惯就十分重要。那么,怎样培养小学生学习数学的良好习惯呢?

一、教育学生树立明确的学习目的,知道自己为什么学习数学知识,学好数学对自己今后的人生有什么重要作用

作为小学生,他们的学习在很大程度上都不是积极主动的,大多是在被动地学习。在学校有老师督促,在家里有家长看管。很少有人在学习上是积极的、主动的。这时,就需要老师做好学生的思想工作,提高学生的思想认识,使他们明确学好数学的重要作用。教育学生给自己设定一个短期的和长期的学习目标。短期达到什么程度,长大后自己要做什么工作,靠什么本领活下去。很多小学生在这个理由上都是很困惑的,之所以他们没有认真学习,就是由于没有人生的理想。作为小学数学老师,就要帮助学生提高认识,使他们懂得无论自己今后有怎样的人生目标,都必须通过现在的努力学习才能得以实现,否则,任何理想都只能变成空想。学生的思想认识提高了,学习也才能有积极性,也才能学好数学。

二、引导学生找到正确的学习策略,达到事半功倍的学习效果

做任何事情,只要策略正确了,成功就有希望。学习数学也不例外,只要学生找到正确学习数学的策略,就一定能够学好数学。多数学生数学的学习成绩不够好,很重要的理由就是学习策略不得当。有的学生上课听课抓不住重点,有的学生听不懂课没有及时质疑,有的学生课后不能及时完成作业,还有的学生没有自学的能力等等。这就要求小学数学老师针对不同学存活在的不同理由,给予不同的指导。只要学生找到正确的学习数学的策略,那么,他的数学成绩就一定会很快提高上来。

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