新形势下高职会计专业实践教学体系优化探析

摘要：本文首先阐述了新形势下高职会计专业实践教学改革的现实意义，其后提出了一系列高职会计专业实践教学体系优化的策略措施。

关键词：高职会计；实践教学体系；改革

1、新形势下高职会计专业实践教学改革的现实意义

1.1与时俱进，提高学生的管理会计能力

根据相关的调查研究我们可以看出，在高职会计教学过程中，如果一味地开展纯理论性知识教学，学生势必会觉得枯燥乏味，导致课堂教学氛围十分沉闷，甚至有的学生会出现打磕睡，开小差等等情况。从一定意义上来讲，高职院校的大多数学生对理论文化知识本身具有一定的畏惧心理，如果教师没有改变传统的教学模式，仍然采用填鸭式的教学形式，会在很大程度上削弱学生的积极性。很多学生更倾向于参与到实践教学过程中，教师可以采用边讲边练、勤讲多练等等多元化的教学形式。同时，当前我国对于会计理论知识并没有建立起健全高效的体系，很多理论知识仍处在不断改革创新中，因此教材所体现出的一系列会计知识具有一定的滞后性。对于管理会计缺乏足够的知识渗透，没有与传统的核算会计进行有效的结合。基于此，只有对实践教学进行充分有效的设计，才能弥补理论知识的缺陷，提高学生对管理会计的理性感性认知，激发学生主动性，从而提高其实践操作技能。

1.2蔽于肖位需求，提高学生社会适应能力及核心竞争力

从一定意义上来讲，很多高职院校的会计专业学生在院校中的成绩优秀，但一旦进人社会，却无法快速适应岗位要求，面对工作内容无从下手。这主要是由于当前高职院校在开展会计实践教学时没有与企业需求进行有效的结合，如果院校在进行课程内容的设计时有针对性的与企业管理会计需求相融合，不仅仅能够加强学生对理论知识的巩固，也能提高学生的社会适应能力，使其快速适应工作岗位，熟练掌握工作内容，切实解决实际工作中遇到的一系列问题，提升学生的核心竞争力。

2、新形势下高职会计专业实践教学体系优化的策略措施

2.1明确实践教学目标任务，优化实践课程体系

(1)基于企业会计岗位能力要求，设计课程机制。高职院校会计专业教师应当深人了解当前社会及企业对管理会计岗位的实际需求，在此基础上深人了解工作内容，有针对性地对实践机制进行创设完善。在实际设计过程中，应当站在全局的角度上充分考虑，所有的教学内容都应当与职业能力、岗位要求相结合，引导学生建立起健全专业的全面的知识结构，并且熟练掌握管理会计的操作规范及操作要求，快速上岗。例如，企业中的报税岗位要求从业人员对税法有深人的了解，也能够对涉税业务进行快速高效的核算，并且定期进行税务申报，在进行实践教学体系的完善时，应当有针对性地设置与企业税收核算申报相对应的实践操作项目。

(2)实现实践教学内容的及时动态化调整。随着社会科学及经济形势的不断发展变化，社会对于会计从业人员提出了更高的要求。在传统的会计工作中，企业可能更注重从业人员的核算能力，但随着信息时代的到来，单一的重复的核算工作逐渐被人工智能所替代。基于此，加强管理会计的实训就显得极其重要，我国相关教育部门在近年来明确提出了加强管理会计教学，因此高职院校应当根据实际要求，及时高效地对教学内容进行调整优化，以满足社会发展的实际需求。

2.2建立健全管理制度，加强实践教学管理

(1)加强会计专业实践顶岗实习教学。当院校课程结束之后，教师应当组织开展顶岗实习活动，这也是加强学生实践操作能力的重要环节，高职院校一定要引起足够的重视，建立起健全完善的管理制度和管理方案。在实习之前，制定出详细切实可行的计划，通过运用大数据技术、互联网技术、网络技术等等，搭建起高效的实习平台，并且派遣专业的指导教师对其进行监督管理，密切关注学生的实习情况。

(2)搭建完善的实践课程评价体系。会计专业本身具有一定的实践性，在课程内容开展之前应当明确课程标准，设置出相应的考核评价内容、方式、标准，制定出切实可行的、具有操作性的评分标准，而考核内容则应当根据新形势对会计职业能力需求进行有针对性的调整设计。在这个过程中，实践教学内容应当通过过程性考核的方式进行体现，同时也可以采用多元化考核的形式，将毕业设计、顶岗实习进行有效的结合。对于一些实践课程也可以通过团队考核的形式，提高学生的协作意识。

2.3创建高效的实践教学保障体系

(1)加强对虚拟仿真软件的实践运动效果。随着社会科学的不断发展，在开展会计教学时，院校有针对性的引人了虚拟仿真教学软件，例如VR,AR等等，给学生以身临其境之感，通过营造出逼真的工作环境，引导学生挖掘管理会计存在的问题并及时思考，提出切实可行的解决策略，从真正意义上了解会计行业的现实意义，不断培养学生的会计管理能力。而这样的软件也需要教师进行深刻学习，熟练掌握其操作规程，这样才能发挥出软件的作用和价值。

(2)切实提高教师的实践教学管理能力。高职院校应当定期对市场进行调查分析，与时俱进，及时对会计专业大纲进行调整更新，定期组织开展培训活动，加强教师专业能力及操作能力的提升，同时通过虚拟仿真软件的有效运用，对实践教学考核形式进行有效的改革，只有这样才能为社会培养出符合现代需求的管理会计人才。

3、结语

综上所述，高职院校应当明确实践教学目标任务，优化实践课程体系，建立健全管理制度，加强实践教学管理，创建高效的实践教学保障体系。

参考文献：

[1]加静.会计专业实践教学体系和教学内容改革的思路措施—以榆林职业技术学院为例[J].经贸实践，2016(22).