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2021年8月刊

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社会主义核心价值观对职业教育的影响研究
信息来源:《数学大世界》杂志社官方网站 发表时间: 2021/9/29 阅读数:323

社会主义核心价值观对职业教育的影响研究

摘要在现代职业教育发展过程中,做好对社会主义核心价值观的影响研究,能够在为职业教育营造良好思想环境的基础上,为职业人才的全面素质培养目标实现提供支持。文章先对社会主义核心价值观念对职业教育的积极作用进行阐述,之后对当代职业教育学生价值观的形成问题表现予以分析,最后提出了职业教育中的社会主义核心价值观念的实现措施,希望能够为职业教育的发展进步提供支持。

关键词社会主义核心价值观职业教育

中图分类号G 641  文献标志码A  文章编号1674-9324(2017) 36-0037-02

在社会主义价值观念发展背景下,如何在职业教育中做好对学生的社会主义核心价值观教育,成为职业教育的重要教育目标。从当前的职业教育模式来看,其在社会主义核心价值观教育方而确有不足,这对于职业人才的全而素质发展十分不利。为了能够更好地发挥职业人才的社会价值,为具有中国特色社会主义发展模式的构建带来支持,做好对职业院校学生的社会主义核心价值观教育意义深远。

1、社会主义核心价值观对职业教育的积极作用

1.1指明了思想政治教育方向。在当前的职业教育模式下,思想政治教育作为基础性教育内容,其对于学生的思想素质形成具有重要影响。从职业院校的教育功能角度来看,其思想政治教育本质上是向学生传播社会主流价值观念,使得其行为符合我国社会发展的根本需求。而社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现,是职业学校学生政治思想教育的核心内容,与职业教育人才培养目标契合,是加快发展现代职业教育的精神引领,为职业学校思想政治教育工作指明了方向。

1.2明确了思想政治教育工作的主要任务。在职业教育中,思想政治教育作为最基础的教育内容,对于学生的思想素质建设影响极其深远。《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》作为高校思想政治教育的指导内容,对于职业教育的思想政治教育拥有同样的指导作用,其所指出的“以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育”,“以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育”,“以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育”,“以大学生全而发展为目标,深入进行素质教育”,正是当前形势下职业教育中思想政治教育工作的主要任务。社会主义核心价值体系对引导学生树立正确的价值观念和道德情操具有重要的指导意义,为其成长成才指明了方向和目标。

1.3促进了学生全而素质发展。在现代社会发展背景下,信息技术的快速发展在为社会发展提供动力的同时,也带来了消极影响。一些西方国家的资本主义思想对于涉世未深的年轻人造成了非常关键的影响,他们的人生价值观因此而出现了较为明显的偏移,坐享其成、好逸恶劳、好高鹜远等情况屡见不鲜,这会对他们未来的发展带来极为不利的影响。在这种情况下,学校必须要进一步强化思想政治教育当中的社会主义核心价值观内容,发挥出其对于学生正确思想素质的构建作用。

2、当代职业教育学生价值观形成问题表现

2.1价值取向偏离化。在信息技术快速发展的今天,互联网的全球普及,给学生带来了放眼世界的机会。对于信息技术的发展我们始终对其积极作用予以肯定,但在思想政治教育、价值观念构建方而却是有明显弊端的。在互联网上,充斥着各种各样的信息内容,暴力、淫秽、腐败、炫富、反动等内容不胜枚举,学生虽然具有良好的信息技术,但他们不具备辨别信息真假和是非的能力,这给学生在价值观念构成方而带来了严重的消极影响。再加上西方资本主义价值观的渗透,让许多年轻人迷失了方向,这对于学生正确的人生价值观构建极为不利。

2.2价值取向功利化。价值取向功利化也是当前社会发展模式下,学生存在的价值观问题。尽管我国已经实现了经济转型,但随之而来的看病难、就业难、住房难等“后遗症”尚未得到解决,在这种情况下过于明显的利益冲突很容易导致学生在价值观念上出现偏移,形成过于功利化的价值取向。再加上西方腐朽思想的严重侵蚀,这让很多学生成为拜金主义、享乐主义的受害者,他们追求物质与金钱的享受,却不愿意为之付出劳动,这让校园犯罪事件的数量逐年上涨,教育事业的发展由此被蒙上了一层阴影。

2.3价值取向矛盾化。价值取向矛盾化也是职业院校学生的一个问题表现。从职业教育学生的年龄角度来看,他们正处于价值观念形成的关键时期,过于多元化的价值观念,让学生在价值观构建过程中遇到了矛盾。具体表现在有的学生既认同社会主义核心价值观,又崇尚西方国家的民主、自由既知道父母供自己读书的不易,却又有着过强的物质追求和享乐主义思想既有着强烈的爱国情感,却又不愿肩负起应有的责任和使命。这种情况的出现会造成学生价值观念的混乱,对他们的未来发展极为不利。

3、职业教育中的社会主义核心价值观的实现措施

3.1以德育课堂为主的社会主义核心价值观教育。德育作为职业教育中的重要内容,将社会主义核心价值观教育融入到德育课堂当中,能够为实现社会主义核心价值观带来良好的支持。在德育课堂上,社会主义核心价值观的有效融入,能够实现对德育教育内容的提升,从更高的层次上促进德育工作的开展。同时,其也能够借助于德育课堂的优秀环境,加强对学生的爱国主义教育、职业道德教育、个人素质教育,帮助学生提升自己明辨主流价值的能力,提高抵御西方社会思潮的能力,为坚定学生的社会主义价值观念带来良好支持。需要注意的是德育、社会主义核心价值观教育都是思想、观念教育,其与基础知识教育有着本质区别,因此切忌采取“填鸭式”教学,带给学生厌倦感,将他们推向社会主义核心价值观的反方向。

3.2以校园环境为主的社会主义核心价值观教育。校园是学生日常学习、生活的主要环境,构建一个良好的教育教学环境,也能够为实现社会主义核心价值观教育带来支持。在实际工作中,我们要充分利用校园中的各种宣传途径,包括校刊、官博、宣传栏及校园论坛等,积极宣传社会主义核心价值观,让社会主义核心价值观念能够真正的融入到学生的生活中,成为他们生活当中的一部分。在此基础上,通过丰富的社会主义核心价值观主题活动,来对学生的正确价值观念进行培养。例如可以通过校际运动会来实现对学生的集体主义精神的培养。也可以通过诗词大赛、成语大会、辩论会等,来加深学生对正确价值观念的印象,提高对我国传统文化的认同感。又或者在五四青年节、一二·九运动纪念日、抗日战争胜利纪念日等具有教育意义的日子,组织学生去参观烈士陵园、纪念馆等,加强对学生爱国主义思想的培养,增强学生的使命感和责任感,为正确的社会主义核心价值观的形成打下基础。

3.3以社会实践为主的社会主义核心价值观教育。社会实践是学生真正接触社会、了解社会的主要途径,在对他们进行社会主义核心价值观培养过程中,发挥社会实践活动的积极作用,也能够为教育效果的提升带来支持。为此,学校可以选择“老年节”、“学雷锋纪念日”、“儿童节”等一些具有特殊意义的节日,组织学生进入敬老院、社区、幼儿园,参与社会实践活动,让他们通过亲自体验来了解国情,感知民生,认识到社会主义核心价值观对于我国发展的关键性作用,从而更好地激发出他们的民族自豪感和社会责任感,为他们认同、接受和践行社会主义核心价值观带来支持。

综上所述,做好对社会主义核心价值观在职业教育中的影响研究,不仅能够为职业教育发展带来支持,还能够为进一步落实社会主义核心价值观打下基础。在实际教育过程中,为了让学生能够更为真切地感受到社会主义核心价值观对于他们未来发展的影响,教师可以通过课堂、生活环境以及社会实践等多方而的措施来实现教育目标,让学生能够在学习职业技术的同时,也能够为他们科学、正确、先进的价值观念构成打下基础,从而激发出他们为社会主义贡献才智的动力,为我国社会主义社会的有效构建带来良好的动力支持。

参考文献

[1]刘建明,李伟.关于社会主义核心价值观教育的调查报告——以江苏省南京工程高等职业学校为例[J].佳木斯职业学院学报,2016, (02).

[2]蔡颖,张玉荣,洪旺元.职业院校学生社会主义核心价值观教育的调查与思考[J].职教论坛,2016, (02).

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